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教師職業道德之終身學習

來源:中公教師招聘考試網作者:宋興琦  時間:2022-07-05 16:12:37

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  • 2022明師高定教綜+學科

終身學習是一個教師職業道德的??贾R點,涉及范圍很廣。終身學習是人們一生中所受到的各種教育的總和,具有終身性、全民性、廣泛性、靈活性、實用性等特點、。??嫉墓耪Z俗語有:“活到老,學到老”、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”、“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”、“君子曰學不可以已”、“學習是人不斷進步的鑰匙”、“教育不局限于學校的圍墻之內”、“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲”。也有一些反例,比如“人過四十不學藝”、高考結束以后把試卷書本撕了燒了,我國《中學教師專業標準》提出的基本理念是學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。

新課程注重學生的經驗和興趣,讓學生學會終身學習。終身教育是教師專業發展的不竭動力,教師勞動職業特點決定了教師需要終身學習,所以作為老師,要不斷學習,現在處于信息化時代,知識大爆炸,知識更新頻率日新月異,所以必須做到與時俱進,而且作為老師自己不斷終身學習,也能給學生樹立良好的榜樣,曹孟德一生南征北戰卻手不釋卷,呂蒙努力學習不再是當年吳下阿蒙。

終身教育有兩個本質特征“貫穿人生始終的一種教育形態”,具有時間的延展性,另一個是包括了所有現存的教育形態在內的教育過程,它并非單一或純粹的教育形態,更是一種教育理念。終身教育涵蓋了人的一生,是學習化社會的基本特征,既包括正規教育,也包括非正規教育。需要我們優化知識結構,提高文化素養,具有持續發展的意識和能力,學習國內外教育改革與發展的經驗和做法,終身教育的內涵有適應工作、職業需要、鑄造人格、發展個性。提倡3A:任何時間、任何地點、任何方式。主要學習方式是自我導向學習。

中小學職業道德規范中,規定終身教育的具體行為包括:崇尚科學精神、樹立終身學習理念、拓寬知識事業、更新知識結構、潛心鉆研業務、勇于探索創新、不斷提高專業素養和教育教學水平。終身教育強調職前教育與職后教育的過程實際上是的一體化,青少年教育與成人教育的一體化,強調學校教育與社會教育的一體化。終身教育的過程實際上是促進教育社會化和學習社會化的過程。但需要我們注意的是,少年時期的養成對我們一生影響都很多,比如“少成若天性,習慣如自然”。教師必須終身學習,不斷更新自己的知識結構、能力結構,使自己成為會學習的人。21世紀教育的四大支柱,每個人學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。讓我們一起努力學習。

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(責任編輯:何英芳)

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